“一年级学习经验总结：从鸡飞狗跳到母慈子孝”

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之前说过的

不知不觉一年过去了，孩子已经上一年级了，马上就上二年级了。 过去一年，孩子的学习成绩一直维持在班级前十名，这次期末考试获得了班级第一名。 作为父母，我很高兴。

孩子的认识都是从零开始的。 很多长度为了不让孩子输在起跑线上，入学前与孩子幼小相连，入学后在各种各样的辅导班、孩子之间逐渐拉开距离。 但是，并不是所有的补习班都在发挥作用。 因为孩子没有从基础开始。

1、认真听故事

这是千年不变的真理——作为工科妈妈，我一直灵活指导孩子的数学，孩子的数学成绩基本维持在99-100分。 但是关于语文，我没有好的学习方法，所以没能给孩子更好的指导。 但是，孩子入学不久就立志要我当小学语文老师。 因为我最感兴趣的是语文课。 他不仅能认真听，还喜欢听课，在家模仿老师的课，说课文，说汉字，说拼音，模仿老师的语调，模仿手势。 我知道，他认真听了话。 他喜欢语文老师，喜欢语文课，我放心了。 语文老师下了功夫，也明白对孩子负责。

除了给我们上课之外，他还会给我们交卷，或者用朱笔批改我们。 一句话很像他的老师。

2、按时完成工作

上课除了认真听讲外，还必须按时完成作业。 作业是课堂知识点的强化。

(一)时间/态度

关于作业，很多所长都说“孩子回家后先玩吧”。 我们的孩子也不例外。 要求他五分钟，他十分钟。 给他十分钟，他还想要半个小时。 这种讨价还价的态度我不能容忍。 讲道理，让他明白，先做完作业，才能安心玩耍。 先玩再做作业，大人着急，孩子也玩不好。 所以，孩子还是很熟悉的。 父母经常说:“我是他的母亲，他必须听我的。” 孩子和父母是平等的，父母要用道理说服别人，不能用武力镇压。 现在孩子还小，不能和父母用武力对抗，只能屈从。 等孩子长大了，可以用武力和父母对抗的时候，他会反抗的同时，反抗的激烈程度也会超出父母的想象。 所以，父母必须用道理说服别人，让孩子从心里听从父母的指导。

(2)反馈学习成果

作业通常是当天知识点的总结。 父母可以从作业的状况中知道孩子当天学习的掌握程度。 例如，孩子的作业都是正确的，这证明孩子很好地掌握了当天的学习情况。 如果孩子的作业有一张错了，就证明孩子的学习有问题。 我相信很多父母都明白这个道理。

【重点】:有件事大家容易忽视。 孩子做作业的速度也能在一定程度上反馈孩子的学习状况。 如果孩子做作业的速度明显下降，证明孩子昏过去了，那么不仅是做作业的时候，上课的时候昏过去的情况也在增加。 因为孩子不习惯做作业，不会做，所以做作业的速度会明显下降。 父母在孩子做作业时要细心，看孩子能不能如云一样一下子做完作业。

3、工作周边

这里所说的“工作周边”，是指监护人布置的各种工作，或者是指导班留下作业。 我只是让孩子做功课，老师留的作业周边已经够了。 例如国语阅读，英语阅读。 每天作业以外的这些东西，都是潜移默化孩子能力的提高。 当然，这些工作可以灵活解决。 如果有一天晚上有有趣的班，做完作业后，这些作业的周边可以适当打折，留到第二天或者周末再补。 俗话说“有药，无债”。

4、关于“游戏”

这个“玩”不是看电视玩手机哦。 很多长处被有趣的班级排斥在外。 家长会说:“孩子学习不好，再浪费时间学什么都没用。” 所以，我要谈谈这些所谓的“玩”有趣的班级。

(1)调动学习很有趣

有趣的班级和学习是相辅相成的。 任何一个身体都不能连续工作。 特别是一年级的孩子们。 在学校学习一整天，放学回家直接埋头学习，确实对孩子们来说很难。 所以，在有趣的班级里休息1~2个小时放松，可以消耗未释放的精力，放松心情，更好地投入到作业中。

a、意义:体育锻炼可以增强儿童的身体素质，使儿童提高精神状态，减少疾病。 艺术课程可以提高孩子的艺术素养，从身心上培养孩子，激发孩子的趣味性和斗志。

b、重点:顺着孩子的心，从孩子的有趣性开始。 孩子喜欢的课，他更用心，学得快，更有趣。 有一次，孩子很懒，不想学习。 给孩子制定规则的话，不完成作业就不会去有趣的班级，孩子会在第一时间很顺利地完成作业。 所以，有趣的班级充分挖掘孩子学习的乐趣，并不影响孩子的学习状况。

(2)如何“玩”成绩

a、试听、发掘孩子有趣的地方

很多所长在给孩子选有趣的班级时有误解。 是父母的选择。 有趣的班级是指孩子有趣的东西，不是父母有趣的东西。 家长会说:“孩子那么小，他还知道什么？ ！ 那么，父母可以带着孩子试听呢。 给孩子选有趣的课的时候，我带着孩子试听了十几门课。 孩子学过乐高、跆拳道、乒乓球、主持、绘画、街舞、书法、围棋、英语。 所有的课都是孩子自己选的，有些课因为学校取消了，但是跆拳道一直学到现在。 现在还上了围棋、街舞、书法课。 孩子试听后很喜欢，让我去申请他。 所有的一切，他都会一直学习下去。

b、父母的帮助、硬件和软件两者

其实，孩子的选修课也绝对不会变。 有时，他的风趣会发生变化，他的意志也会在老师上课时调整。 例如，当孩子试听跆拳道时，教练用最简单的动作吸引了他，但随着动作难度的增加，孩子有点累，害怕，想退缩。 我软硬兼施，累了就休息，帮他“懒”，让他慢慢适应，过度地，我告诉教练，给他放水，降低难度，提高他的自信心，让他多次下降。 其实，度过了体力训练最困难的时期，孩子多次下来。 有一天，孩子自己对我说:“妈妈，开始的时候我不喜欢跆拳道，累了。 但你让我练习一会儿，我又觉得很有趣。” 所以，孩子需要父母的帮助，软硬兼施，帮他太巧了，他会适应的。

1、工作日的咨询

前几天，学校发起了“家长班”的活动，各级家长向大家介绍生活经验，交流经验教训。 我的题目是数学相关的，第一要交流，如何从工作日的辅导中注意孩子的学习情况，具体怎么从一张试卷中提高孩子的数学水平。 如上所述，从孩子工作日做作业的情况开始，可以注意孩子的学习状况。 同样，做一张卷子，就能明白孩子的很多问题。 比如，数学试卷，与其给孩子戴表做试卷，不如安心地和孩子一起做。 就像口算题一样，孩子结束后，父母会选择其中的代表主题和孩子分享做题的经验和做法。 让孩子说说自己的做法，父母让孩子交流更简单的算法。 孩子做卷子的时间会从20分钟延长到40分钟。 60分钟也没关系。 一张考卷做完，孩子就会从各有简便算法的主题中受益。 一张卷子的知识点，让孩子学一个单元，甚至一本书的算法，都会打开孩子的思路，比刷更多的题有用。 要点是，这是学校老师没有机会做，没有机会知道的情况。 可以做父母。

2、试验前冲刺

期末考试之前，无论是上课还是课后，老师的复习强度都很大。 从孩子的角度来看，不满7岁的孩子，还处于纯真的童年，知道学习是学生的天职，但面对压力和不安的时候，孩子是没有办法的。 这个时候需要父母的帮助。 期末复习期间，第一次考试，孩子考了语文单元考试的第一名。 放学后，我带他去水果店，给他选了最喜欢的水果。 孩子一蹦一跳高兴地回家了。 在第二次测试中，孩子考了数学语文第二科第一名，我给孩子准备了喜欢的点心和饭菜，孩子一放学就很快地填饱了肚子。 吃饭的时候，我看到孩子很高兴，就抓住机会问他。 他不知道我为什么给他买了好饭。 我诱惑他，因为连续两次所有考试都得了第一名，同时对他说:“总是考试，他烦吗？ 孩子一边吃一边翻pp回答我:我喜欢考试。 我知道，效果达到了。

当然，孩子在半个月的考试中没有打长胜将军。 其中两次考试在10-15名中间。 我拆开试卷，和孩子讲道理，整理他的知识点，没有一句怨言和责骂。

【重点】:越是紧张的气氛，发泄和斥责孩子的压力就会给孩子带来次要的心理压力，反之亦然。

面对压力时，减少孩子的压力，提高孩子对学习和考试的趣味性是父母应该完成的首要任务。 并不是成为第一名之后就可以奖励的。 如果孩子想乐观地面对考试，无论孩子考多少分，出于一定的理由鼓励和奖励的情况，都需要父母自己把握。

3、心术不一

通俗地说，我手写我的心。 但是，这句话不适合教育孩子。 无论什么情况，教育孩子都不一样。 不管孩子成绩好不好，学习态度差，在孩子面前都要永远讲道理，尊重对方。 只有抑制内心的愤怒，才能使学习气氛更加和谐，给孩子充足的时间和更好的心情来对待学习。 因为低年级的知识点不多，所以对孩子来说养成良好的学习习性是重点。 确实，只要让孩子喜欢学习，主动学习，父母就会成功。

用几千字说明这一年的经验教训是不够的。 在孩子10多年的学业历程中，父母不仅是孩子的指路明灯，更是孩子得不到的朋友，身边的老师。 父母的态度决定孩子的心情，父母的方法决定孩子的成果。 所以，我在和孩子的信息表达交流中，不断挖掘更好的做法，和孩子交朋友，帮助他更好的成长。