[本地]引领长三角教育优质一体化快速发展 教育机关融合校园党建的苏派实践

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□苏报记者焦报记者李定奖

问运河那么清楚，因为有活水的来源。新学期到了，苏州教育上了新的起跑线。为了更好地弘扬苏州教育快速发展的新理念，推动苏州在长三角优质一体化快速发展的过程中再创辉煌，苏州市教育局在深化政府一体化校园党建实践中不断寻求思路和快速发展，力求加快全市教育快速发展，填补不足， 提高质量，迈上新的台阶，走上科学快速发展的道路，高峰带动高原和板块优质均衡快速发展。

以秘书项目为出发点

积极打造党建企业品牌

在长三角区域一体化的快速发展策略中，教育在为社会经济的快速发展提供人才支撑方面发挥着重要作用。为了积极应对这一策略，苏州教育局突出政治领导，多次将教育局整合校园党建实践作为局党委书记的项目，积极打造党建企业品牌，对课题进行深入研究，主动承担起尽职尽责、推动长三角一体化教育产业优质快速发展的责任使命。“追红校史，传承育人初心”等苏州工业园区星海小学、江苏省苏州中学等党建企业品牌项目在全省涌现，分别获得省、市中小学首批、第二批一校一品党建文化企业品牌项目建设成果奖， 有力地推动了名师帮扶成长，打造了党群教育梦，为苏州教育在长三角一体化快速发展中再上新台阶奠定了坚实的政治基础。

只有找到新的岗位，才能在新的形势下更好地开始。苏州市教育局从大局出发，准确把握长三角教育一体化快速发展中党建工作的新定位。通过印发《创建一校一品党建文化特色示范学校申请办法》等文件，成立教育实践者领导小组，建立长三角校园党建一体化基层书记项目和理论研究评估机制， 推动教育局机关和中小学党组织积极抓住长三角教育一体化快速发展的战术机遇，谋大局、补短板、强责任，努力站在长三角教育一体化快速发展的高原上。

教育局各处室按照解放思想、勇攀高峰以身作则的目标，结合实际职能，在全市民办学校党组织中设置了建立党建联盟、建设专业教师党员实践站、比较开展党建惠企等一系列措施。，从而为长三角教育一体化的快速发展提供思想保障和精神动力，以党建软实力增强教育快速发展的硬实力。

如何在机关党建工作中更加脚踏实地？苏州教育的方法是:重心下移，力量下沉，通过建立与基层党组织的联系机制，定期向基层送党课，给困难师生送温暖，把党组织和党员干部引诱出办公室，扩大服务半径。

扎扎实实开展大手小手垃圾分类志愿服务，勇攀教育改革快速发展高峰。校园安全与你我等活动对接，强化融合意识，增强融合在教育教学一线的能力，形成一科一堡垒一党员一旗的示范效能。并通过项目实例、制度机制等。，可以很好的促进长三角教育一体化的快速发展。

以企业品牌整合为切入点

实现长三角教育一体化的快速发展目标

智者借别人的错误来纠正自己的错误。苏州教育通过比较各学校党建企业品牌的优势和自身特点，在实践中整合校园党建服务企业品牌，务实高效地推进长三角教育一体化快速发展目标任务的实现。

苏州教育围绕长三角教育一体化快速发展，大力发展政府党建服务校园建设企业品牌建设，推进政府一体化校园党建实践，建立政府党建项目申报机制，采用教育工委菜单和基层党组织订购方式每年申报党建项目，满足党组织个性化需求。建立党建企业品牌建设体系，打造& lsquo园丁们开拓党旗党建，引领教育质量再上新台阶。党日等党建企业品牌对推进政府机关党建工作影响很大。三年来，选拔以局党委和基层党组织的形式在中小学进行& lsquo园丁先锋，服务师生群众活动，形成& lsquo园丁先锋正在采取行动打造企业品牌工程，切实引领机构将校园党建实践与企业品牌建设相结合，推动局党建优质快速发展。

为了培育越来越多的建党企业品牌，苏州教育通过举办建党企业品牌建设研讨会、座谈，现场参观交流，举行颁奖仪式，汇集打造优秀企业品牌的经验和方法，加大了推广、推广和创造力度，让校园内的建党服务企业的品牌得以看到、感受到、感受到。通过开展沉浸式现实教育，组织党员教师重温昆山之路，探索张家港精神，借鉴园区经验，巩固不忘自己的主动心态，牢记使命主题的教育成果，进一步掀起弘扬三大法宝的热潮。在新冠肺炎肺炎疫情的紧张时期，绝大多数党员和教师在家庭隔离时期以老师的挚爱编写了网络教育课程，并隔一段时间在空对他们进行网络教育，确保他们不离开教学就离开学校，有效地建立了校园安全屏障。2000年以来，通过在全市中小学建立一校一品党建文化企业品牌工程，118所中小学获得省市级企业品牌工程。

企业品牌是一面旗帜。苏州教育多次将党建企业的品牌建设作为创建模范机关、推动领导班子和党员干部前进、突出身份和责任、在全市中小学广泛争取成功的重要抓手&现状；园丁先锋示范岗活动，利用各种媒体营造政府整合校园党建和实践企业品牌项目的氛围，进一步提升党建品牌在人民心中的知名度和影响力，以及对长三角教育一体化快速发展和人民满意的贡献，有效推动党建企业品牌创建和实践，在长三角教育一体化快速发展中凸显企业品牌价值，放大企业品牌效应。

完整的体制机制

为长三角教育一体化的快速发展提供政治保障

为了进一步整合校园党建体制机制，苏州教育通过压缩整合责任、完善整合机制、搭建整合平台，为长三角教育整合的快速发展提供了政治保障。

责任确定了，方向确定了。苏州教育在政府机构整合的校园党建实践中，由政府机构和基层上下联动，整体推进。局机关在抓总领导、确定工作职责、报告党建工作、考核党建工作、任用干部看党建工作等方面起着带头核心作用。党委发挥一线指挥部作用，制定符合教育改革快速发展大局和各办公室实际情况的党建用人机制。作为党建工作的直接责任主体，政府机关基层分支机构推行项目导向、项目清单和清单负责制。实行党建季度体检制度，努力形成高效务实的格局。

对直属学校(机构)党建工作实行量化管理、细化评估、硬化要求，是苏州教育的又一整合举措。重复党员积分管理制度，构建党员就业评价指标体系，综合评价党员服务教育和教学改革的快速发展，服务学校师生。这些要点与民主评估、评价和绩效评估相联系；实施园丁支部创建制度，出台基层党支部规范化建设实施办法，对政治职能和组织力量、服务效率和执行力进行评估，逐步创建全覆盖；实施教育惠民服务体系，收集制约教育改革快速发展的问题和建议，构建社会监督和评价意见整改机制，突破因素瓶颈，及时梳理和破解长三角教育一体化快速发展热点。

立足长三角教育一体化快速发展的大局，以开放的视角审视政府机关党建工作，吸引政府机关党组织和党员干部走出去，开拓视野，是苏州教育在实践中总结的经验。借助长三角中小学党建论坛和示范院校的建立，苏州教育认真学习先进地区的成功经验。此外，要充分利用长三角党建资源，通过开展标杆发现最佳教师、创业人才精英周攀登高峰等活动，不断创新新时期党建手段、载体、实践和路径，积极融入校园建设，有效增强广大党员干部和教师的先锋意识和能力， 推动政府党组织和广大党员在长三角一体化教育快速发展中展现良好作风和先锋形象。