热门:田家炳实验高级中学：打造强有力的班主任团队

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□苏报记者袁艺

去年年底，在苏州市优秀主题班会的课程评价中，苏州市田家炳实验高级中学的老师刘欣欣合格斩获大市一等奖。 本学期初，苏州市田家炳实验高级中学老师严袁婷在江苏省中小学班主任基本工作大会上，一举取得了高中小组一等奖的好成绩。 这两位老师都是八十多岁的青年教师，教龄不算长，但在德育工作上很有心得。 记者了解到，多年来，苏州市田家炳实验高级中学一贯反复五育和德育，相信德育是实施素质教育的灵魂，以立德为学校德育事业的核心，不断探索充满活力的德育模式，提高德育事业的水平。 在此背景下，该校的优秀班主任频繁出现，高质量地与学生一起成长。

田家炳实验高级中学班主任根据教师个人岗位意愿，由德育所、年级小组共同审查，责任感强，业务素质高，积极聘请上教师担任班主任，组建了年龄结构、学科分布合理、敬业勤奋的班主任队伍。

在具体管理中，班主任有细致的审查制度，实行班主任的岗位责任制。 另外，该校在进行各类德育活动的过程中，审查班主任，如班会、板报、值班周、劳动等各主题的教育活动，量化结果结合班主任的评价和待遇，形成完美的激励和制约机制。 每年夏天，忙碌的一年级结束，年度优秀班主任的选拔总是教师们特别关注的话题，学生们为各自爱的班主任积极拉票，最终的胜者也在学校官员中登场一点，分享有益的德育经验。 这样的制度先行，为班主任队伍的建设提供了确定的目标指导，有利于班主任队伍整体的迅速进步。 田家炳实验高级中学校长蒋凤清说。

在专业领导方面，该校开展了三个新工程师徒配对项目，给各自的新晋班主任配备资深班主任作为他们的领导，让青年教师担任班级管理的岗位。 然后学校邀请专家团队开展心理健康、终身计划教育训练，积极组织骨干班主任的训练，进行班级安全管理、知识信息表达、家庭学校联系等专业班主任的训练，拓宽班主任整体视野。 走出校门，各级各类班主任的基本工作竞赛成为了提高田高班主任专业技能的练习场。 近年来，该校相继在班主任激烈的竞争中表现出色，获得了苏州市优秀班主任的称号。

平日，学校重视挖掘班主任的优点，重视班主任的劳动成果，多捕捉他们的光点，适时适度地加以称赞和肯定。 班主任在班级管理中关注所有学生，重视感情交流，平等公正地对待学生。 建立师生对话平台，淡化教育者角色痕迹，与学生平等对话，建立朋友般的师生关系，实现师生之间的相互接受。 并强调让学生自主管理，班主任尽量减少政治解放权，增强学生的参与意识和处理问题的能力。 创造行之比较有效的制度和做法，科学化班级管理。 在该校班主任刘欣见中，班主任工作最重要的秘诀是走心，在每周末、假日或特别的日子里，她都会精心发表德育、心育、美育一体化的班级公告，分享一些家庭教育指导方面的文案。 用心德育不仅要情有可原，而且要讲道理。 在班级管理过程中，民主制定班级规则，形成班委，进行日常统计是必不可少的。 这不仅仅是为了管理班级，还有民主参与、权利义务、责任担当、公平正义等价值。 刘欣欣道。

班主任是学校德育事业的主力军，是班集体的组织者、领导、教育者，是连接班各级教师的纽带，是信息表现学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学生德智体美劳全面快速发展的引导者，是优秀的班主任 蒋凤清表示，总体来看，制度先行、专业领导、人文管理是培养该校班主任队伍的关键词。 在学校敦品激励学的特色指引下，&lsquo； 进行适当的教育，培养多样化人才的育人理念，更多优秀的班主任在职场上闪耀。 他说。