热门:苏州市职业大学：培养新时代革新人才 打造优质快速发展院校

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□苏报通讯员赵京娟苏报记者崔阳阳

丰富多样的创新创业成果，美轮美丽的创客创造表演，有美丽情趣的创意工作室，还有创新创业讲座&hellip &hellip； 最近，苏州国际教育园大学生创新创业活动周在苏州市职业大学启动。

创新引领未来，创业实现梦想。 双创活动周切实促进教育园内各大学双创教育经验的交流融合，架起校内外创新信息表达的桥梁，探索创新创业协同育人机制，使教育园内各大学创新创业教育迅速发展到更深、更广、更高的水平，大众创业、

围绕创新驱动的快速发展战术，苏州市职业大学近年来一直在努力制定作文方案，潜在发挥立德树人、师生，激发师生干事创业的新动能，积极推进教育供给方的结构性改革，提高道德、高技能、高技能

批量创新创业平台

加快培养创新人才

最近，江苏省教育厅发布了《关于发布年大学生创新创业训练计划立案项目的通知》，苏州市职业大学&lsquo； 松林卫士松林病虫害多光谱遥感监测等37个项目成立，成立件数创历史最高。

这与学校多次进行创新创业教育密不可分。 多年来，苏州市职业大学把创新创业教育串通人才培养全过程，以提高人才培养质量为核心，以培养新时期创新创业人才为重点，深化创新创业教育改革，建设创新创业人才高地，不断推进地方经济社会快速

统筹协调创新创业平台建设，构建一体化快速发展的新格局。 学校加强顶级设计，举办创新创业教育事业统一推进会，发表《创新创业教育统一推进的实施方案》，聚焦创新创业教育的核心要素推进资源整合，统一创业学院、孵化中心、二级学院创客中心、创新班等校内资源 在推进过程中，学校继续组织创客课程、创客工坊、创客沙龙等，为大学生创新创业实践提供精确的服务。

创新三五教育体系，推进共同体项目化。 作为创新创业教育起步较早的职业大学，苏州市职业大学自苏州市人民政府项目苏州市大学生众创空间(太湖众创)建设以来，实现了高速发展，构建了创新创业教育三五体系，太湖众创进入国家级众创空间，创新创业教育的

创新创业教育整体联动、有机联系、协同合作一体化迅速发展，是学校人才培养质量合作的有力措施。 学校致力于统一，支持体系，以人才为核心，大力推进创新创业型人才的培养，提高服务地方经济社会的贡献度。 苏州市职业大学校长曹炳民说。

完整的专业竞赛机制

激发源创新动力

前几天，江苏省高等职业大学技能大赛中苏州市职业大学获得了20项奖项，电子商务技能大数据技术和应用虚拟现实( vr )设计与制作计算机互联网应用大赛项目均获得了一等奖。

在第11届挑战杯江苏省大学生创业计划大赛的决赛中，该校苏州斯力达精密机械有限责任企业项目获得金奖，进入国家比赛，实现了历史性突破。 该团队开发的斯力达器件产品已经申请了6项国家专利，在多家公司试用。 目前，团队与一家公司签订了代加工合同，与两家机床代理商签订了产品配套销售合同，订单总量达到500台，向一家校企合作公司交付了15台sld200型设备。

一个成绩的背后是学校多次创新实践育人理念，深化教育改革措施，促进创新人才培养质量提高，促进学校内涵快速发展和质量快速发展的结果。 迄今为止，学校多次在比赛中督促学习，在比赛中教书，在比赛中督促改正，诱惑学生在实践中掌握过硬的能力，提高专业技能和创新能力，为地方经济社会的创新迅速发展服务。

学校重视交叉融合，激发创新动力。 依靠产业集群协同培养者，推动大学生根据有趣、志向、特长跨专业开展协同创新实践。 根据一个专业的多种技能融合、许多专业协同服务产业公司的理念，构建基础共享、中层个性化、上层共享的专业小组课程体系，集中特征资源推进知识创造，激发创新动力，发挥优质产业集群的合作。

学校重视团队培养，提高育人合作。 以单打独斗为团队合作，构建了以学生自主、领导指导、自主实践、科技创新为特色的创新团队培养模式，创造了良好的育人生态环境。 经过严格的合作训练，团队团结，奋斗，我们成功了！ 作为团队领袖的18组机制4组史浩东在聊天。 大会的经验也培养了他较强的创新能力和组织管理能力，带领团队迅速发展，在校期间发明了许多专利和实用新型专利。

e时代的办公室是该校专门从事网络新闻化计划、设计、实施、维持和应用，提供公司网络计划、公司网络计划设计、网络建设和实施、网络维护等服务的办公室。 年成立后，一直继承着学问、使用、学用合一的理念，竞争学生队采取了优胜劣汰的竞争措施，传承、帮助、带交流以前传人，形成了学习氛围，在江苏省技能大赛中取得了一些成果

学校着力挖掘专业竞赛这一创新人才培养的重要载体，提高学生的实践创新能力、动手能力和团队合作精神。 除此之外，学校以专业竞赛为契机积极推进课程和教学改革，为专业竞赛提供更强的支持，教学改革和专业竞赛成为互利共赢、促进人才培养质量提高的重要措施。

继续深化产教融合

创新人才培养模式

近年来，苏州市职业大学继续深化企业教育改革，以产业快速发展为中心推进产学研一体化，地方资源、领域公司参与学校科研、教育、管理等各项事业，加强资源整合、协同育人，共享人才、平台的

为了促进教育链、人才链和产业链、创新链的有机联系，学校不断完善专业设置和动态调整机制，着力培养和迅速发展大数据、人工智能等新兴专业，基本实现要点专业 今年，该校新招募了虚拟现实应用技术跨境电子商务和新能源汽车技术三个专家。 其中，虚拟现实应用技术专业以培养虚拟现实、增强现实专业技术人才为目标，满足社会对新专业行业人才的旺盛诉求。 专业成立前，相关专业学生获得了全国职业大学技能大赛虚拟现实制作大赛的一等奖和许多省大赛的一等奖。

调集各方面资源，服务苏州地方智能制造产业的快速发展。 该校连接公司、大学、领域协会等50家机构，成立苏州市人工智能职业教育集团，建设苏州人工智能领域技术技能人才培养高地和技术创新服务高地。 作为教育部智能控制技术专业教育库牵引建设部门，逐步发挥库应用实效，推进联盟学校之间高质量教育资源共享，促进职业教育与智能制造公司的深入融合。 另外，学校积极争取1+x证书制度的考试大学项目，工业机器人的操作和运输维度、工业机器人的应用编程和智能财税三个职业技能行业成功。 智能+高端装备制造产教融合集成平台获得了江苏省产教融合集成平台培养项目。

内培外并举，加快双师型教师队伍建设。 通过校企建设双师型教师培养基地，建设技能大师职工室，高校青年博士入职等，提高教师的创新实践能力，实现人才共培养、合作共赢。 近年来，有100多名教师进入公司进行专业实践，锻炼职务，在高中和公司之间建设了人才通道。 汪义旺先生成功入选教育部产业领导人库技术技能大师，获得了第十四届北京发明创新大会人物创新大工匠的荣誉。 顾星技能大师的工作室在苏州公司的职业技能等级认证和新型学徒制的行业中，不断为专业技术和人才力量做出贡献。

建设领域公司学院，推进人才培养模式变革。 最近，在年苏州市职业教育活动周的启动仪式上，该校电梯学院被选为苏州市优秀公司学院。 作为校企双方深度融合、校企共同建设的新型公司学院，引入现代职业教育人才培养的最新理念，完全利用校企双方的特点，建立混编型教师队伍，共同建设产学研平台，直接对接国际标准

到今年9月为止，苏州市职业大学莱克学院设立了发表，成为该校第20个领域、公司、协会共同建设的领域公司学院。 近年来，学校和苏州跨境电子商务协会、博众·； 塞斯、天创等公司和领域协会开展深入合作，建设领域、公司学院(大学)，推进学校运营模式和人才培养模式改革，增强地方经济建设能力，迈出了另一个坚实的足迹。

校企合作、产教融合、协同育人大力提高人才培养质量，开创了学生就业、产业选择才能和公司用人单位战胜多人的新局面。 学校坚决贯彻新的快速发展理念，推进高质量快速发展主题，大力加强源创新，推进产业创新，深化人才创新，采取多项措施，培养新时代的创新人才，努力建设全国一流质量大学，学校高质量快速发展 苏州市职业大学党委书记按钮雪林说。