[本地]打造学生人文成长的“园境课堂” 苏州六中通过省中小学生品格提升工程

本篇文章486字，读完约1分钟

(记者袁遗)年，苏州市第六中学开展了人文素质教育:高中园林文化德育课程群建设工程被宣布为江苏省中小学素质提升工程。经过两年多的实践，项目于日前顺利结束。

记者了解到，塑造人文品格:高中园林文化德育课程群建设工程抓住园林文化人文价值的精髓，注重课程群的系统建设和活动探索，为学生的人文成长创造了景观课堂，形成了基于园林文化的德育新方法和新机制。

项目负责人、苏州市第六中学校长朱作了总结报告。专家组高度肯定六中以理解、志向、美好为项目核心目标，以两课两校两活动两探索的项目框架，开展文案丰富、形式多样的学习、实践、探究活动。他们认为，项目的本土资源利用得当，核心目标简洁准确，课程社区设计巧妙，项目范式结构科学。园林文化课程群的教育价值对拓展学校德育的快速发展和构建学校德育课程的实践活动发挥了积极作用，对促进学生性格塑造和审美素养提高具有非常明显的作用。

研究和探索园林文化是对民族文化和民族精神的最好继承和发展，也是六中培养艺术人才、打造具有示范特色的优质高中企业品牌的重要拷贝。此前，学校的“以山水文化塑造高中生人文品格的德育实践”入选全国中小学德育典型经验名单。