[本地]50分贝安静校园，你期待吗？

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我们的记者袁遗陶玉婷

新学期，苏州平治教育集团平治实验小学发出号召，要求全体师生轻走，营造50分贝的安静校园，要求教师上课避免使用蜜蜂等扩音设备，学生在校园内遵守秩序，不大声喧哗。家长们纷纷称赞这一举动。看苏城小学，什么是采用扩音设备？告别蜜蜂有什么作用？记者做了调查。

调查蜂主要用于室外或特殊情况下

记者走访了宿城的一些小学，教师使用蜜蜂扩音设备的频率较低，主要是在室外或特殊情况下使用。

苏州工业园区金鸡湖学校不提倡老师在室内用蜜蜂，但是可以在室外的体育课上用蜜蜂。平时老师不使用扩音设备，除非身体不适或者上课太多的情况下，才会适当使用。在使用时，他们还观察音量，尽量远离学生大声说话。在新冠肺炎肺炎流行期间，一些老师会使用& lsquo小蜜蜂，其他没有特殊情况的东西，我们不建议老师用。学校德育系的刘芳老师说。

尤其是小学低年级，不使用蜜蜂。从保护孩子听力的角度出发，学校不建议使用扩音设备。如果采用，会给前排的学生带来噪音。小学低年级的孩子胆小，耳朵在发育。长期使用扩音设备容易影响孩子的听力。其实不仅仅是扩音装置，家长有时会要求老师使用无味的化妆品，以免影响过敏体质的孩子。所以作为老师，一定要三思而后行，才能最大限度的让学生健康成长。苏州工业园区万行学校的老师华林芝告诉记者。在她看来，通过处理好班级作息，提高孩子的倾听习惯和观察质量，比用蜜蜂更有效。

平治实验小学教学楼旁竖起一条50分贝的提醒标语。记者华学根照片

例子:轻步营造50 dB安静校园

走进平坦的实验小学校园，教学楼旁立着一个50分贝的提醒标语。休息时，记者看到学生们在走廊里安静地走着，偶尔会有大声喧哗的同学提醒。

我们前期做了一个调查，上课时校园里的人声和打闹声高达110分贝。声学数据显示，50分贝左右的噪音会影响睡眠；70分贝以上的噪音会让人心烦意乱，走神；如果长期生活在90分贝以上的嘈杂环境中，会损害听力，引发疾病。因为这个学校推出了一系列措施，重点打造50 dB安静校园。平治实验小学校长陈东说。

首先，学校要求教师避免在课堂上使用bee等扩音设备。其次，校大队部号召孩子们集合排队，要快，要安静；上课安静听讲，安静思考；上课的时候轻弹，备课，上厕所有秩序；中午我们有序排队，不挑食。我们静静地吃饭，不说话。

我们的目标是通过班主任耐心的指导和培训，逐步培养学生良好的文明习惯，让郎朗书声始终萦绕校园，进一步营造和谐、文明、安静的校园环境。平治实验小学副校长王兰说。有多年教学经验的杨念文老师告诉记者，听课要看学生的自觉性和好学程度，而不是简单的量。平时老师可以在教室里走动，保证后排的孩子听得清楚。至于护喉，老师自带保温杯观察调整。王兰还提醒家长，走路要轻，不局限于校园，要通过家庭和社会的共同努力来实现。

学校旨在通过营造50 dB安静校园的主题活动，将安静的种子播入每一个孩子的心中，让校园更加安静，让学生在长期的习惯中，温柔而缓慢地变成自然和风度。归直校训从容淡定深远，也是办学理念的沉淀，是教师教书育人情怀的回归，是学生礼仪的关注。平治教育集团总裁张平说。

专家不应忽视培养孩子注意倾听的习惯

苏州Pro-Wo心理学创始人、中国心理学会注册心理学家秦煌在接受采访时分析，随着城市的快速发展，班级数量迅速增加，教师讲课时必须提高声音，让后排学生听得清楚。很多老师会觉得自己的声音长时间吃太多，使用蜜蜂可以在一定程度上减少对声带的损伤和咽炎的发病率。但是每个老师的原声音量和音高都不一样。大声说话的老师用高音喇叭，尤其是当他们走近学生讲课或指导时，蜜蜂会发出震耳欲聋的声音，影响学生的听力。语言可以从细微之处传播情感。如果你密切注意，蜜蜂传播的声音与原来的声音不同，它失去了真正的联系。当扬声器音量很大甚至刺耳时，会让人感到紧张和焦虑，学习效果也会受到一定的影响。她说，蜜蜂的使用也会让孩子不自觉地养成大声说话的习惯，适当减少蜜蜂的使用，可能会让学生学会在公共场合小声听、轻声说话的文明礼仪。

目前小学生不善于认真听别人说话的现象非常严重，确实需要引起老师的重视。苏州著名教师、苏州姑苏区德育研究员张慧芳表示，蜜蜂除了制造噪音、影响儿童健康之外，最重要的是会忽视培养儿童专注倾听的习惯。认真听讲是小学生必须具备的基本素质。老师柔和的语音语调，优雅的肢体语言，都是吸引孩子用心听讲的好方法。如果再加上适当的鼓励和表扬，孩子就会喜欢上你的课，久而久之，认真听讲的好习惯就形成了。张慧芳建议道。秦煌还呼吁学校邀请专业人士向教师传授科学发声和声音保护的知识，以减少声带损伤，减轻情绪压力。