高新区首批四家教育集团正式挂牌

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11月28日，苏州实验中学、苏州高新区实验初级中学、苏州高新区实验小学、苏州科技镇实验小学四个教育集团同时揭牌，标志着我区集团教育改革的进一步深化，进入了集团内涵发展的新阶段 副市长曹、区委书记、区长吴、区长、、、、石国华出席揭牌仪式 为了进一步深化区域教育综合改革，着力解决素质教育发展不平衡不足的矛盾，满足人民群众享受更公平、更高质量教育的日益增长的需求，2016年4月，高新区正式启动了分组教育试点工作 两年来，高新区围绕“如何充分发挥名校品牌优势”、“如何调和规模扩张与资源稀释的矛盾”、“如何以优质品牌促进区域教育水平提升”等集团化办学核心问题，全方位探索实践。积极寻求突破问题的选择 自集团化办学试点工作启动以来，高新区积极开展专题讨论、专题调研等工作，深入研究集团化办学的现状和需要解决的问题 通过确定集团化办学的路径和方法，解决品牌与效益、规模与质量、集团与地区协调发展等问题。在积极推进高新区优质教育发展的过程中，名校的管理机制和经验得到充分输出，优质学校资源的覆盖面进一步扩大。 高新区依托自身的教育资源，初步形成了“紧密型”、“信任型”、“合作型”三种集团化办学模式的发展格局，影响着整个高新区 以刚刚推出的四个“紧凑型”教育团体为例。这四个教育团体共有14，650名学生和1，035名全职教师。每所学校覆盖多个校区，覆盖高新区的主要区域；从教育群体分布来看，苏州实验中学教育集团和苏州高新区实验初中教育集团都跨越了东西部，而苏州高新区实验小学教育集团和苏州科技镇实验小学教育集团分别位于东西部，实现了高新区优质教育资源的均衡配置 对于教育集团成立后质量资源将被稀释的担忧，高新区积极从扩大质量教育资源规模、提高集团成员学校发展水平、提高教师发展水平入手，使名校充分发挥主导作用，促进区域教育水平整体提升。 自集团教育发展以来，高新区采取了“名校+新校”的办学模式，使名校的名师资源和课程资源突破了学校壁垒，突破了过去名校相对独立封闭的办学模式，逐步扩大了集团发展的规模和优质资源的辐射效应。择校现象得到有效控制，大班现象得到有效缓解 据介绍，这次成立的四个教育团体都是由著名学校创建的核心成员学校 各教育集团学校实现了成员学校间资源的整体配置、统一管理和优势共享，实现了提高办学整体水平的目标 此外，各教育团体已成立教学及研究联盟，定期进行教学及研究活动 通过“跨校班”、“名师工作室”的建立和“骨干教学”的实施，促进了小组间的联合教研工作，加快了小组青年教师的成长步伐，有效提高了教师水平 教育改革不会停止，探索和创新也不会停止 自分组教育试点以来，高新区的教育观从名校的“教育高峰”转变为学校和街区的“教育高原”，优质、多元、特色教育的均衡发展逐步形成 更多围绕集团教育的教育创新正在规划之中:在横向推进“紧凑型”教育集团跨区域发展的基础上，高新区还将强化“实验链”、“科技城教育链”、“两大教育链”、“一中教育链”，全面优化区域办学布局。同时，高新区将进一步完善集团化办学目标、考核机制和组织保障 未来，高新区将继续推进以群体教育为核心的基础教育优质均衡发展，力争到2020年培育一批高辐射、强领导力的高端品牌教育群体，不断提升教育群体服务社会发展的能力和水平。不断提高人民的教育幸福感和满意度 (范文)