抓实＂红色引力＂党建 引领＂博慧先锋＂发展--记苏州科技城外国语学校党建

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当你走进苏州科技城外国语学校的校园，你会被一条醒目的红色走廊所吸引 这里是党建平台、党员活动、党员先锋队名单...一个生动的展板展示了学校党建工作的丰硕成果 在建设高水平学校的同时，苏科外事党总支结合学校的价值理念和发展需要，提炼出“红色重力，博会先锋”的党建品牌。党建与学校教学相结合已成为苏州科技镇外国语学校的一大特色。 学校成立两年来，苏州科技镇外国语学校先后启动了博会学习社区、博会先锋论坛、博会德育导师团、博会党员创新工作室、博会程远公益等项目。通过建设充满党性、个性和灵性的党建文化，在苏克外建立了一支强大的先锋党员队伍，64名党员以自己的榜样带头影响、唤醒和改变其他教师，点燃他们的服务教育 用党建带动教学工作唐仁嘉是苏州科技镇外国语学校国际英语专业的二年级学生。她在学习时喜欢发明。 当她看到老师在使用粉笔时带来的不便时，她想出了设计一种具有触摸和保温功能的多功能手套的主意。 在学校博会党建创新工作室导师金梅的帮助下，唐仁嘉于2018年12月成功完成了该项发明并获得国家专利 “激发学生的创造力是教育的一个重要方面。通过在学校党员创新工作室建立知识产权社区，发挥和利用党员的共同努力，将知识产权的理念和价值带入校园。 ”金梅告诉记者 工作室成立以来，邀请了区知识产权局的专业技术人员和苏州大学知识产权研究所的教授为在校学生讲授知识产权知识；制作了以学校吉祥物“波波”和“惠惠”为主要人物的知识产权图画书，让学生以通俗易懂的方式接受专利申请等专业复杂的流程；通过举行模拟口试，学生可以体验如何申请专利发明。 通过一系列各种各样的活动，创新和发明的种子传播到学生的心中 除了知识产权社区外，党员创新工作室的教师也积极投入教育创新，为学校引进了科技集团、体育超市等项目，成为苏柯外党建带动教学的生动案例 “党员创新工作室成立后，是党员的共同努力。我们必须因地制宜，积极发挥党员的领导作用 学校的相关负责人说 用党建带动教师发展“仰望星空空，脚踏实地”，“用爱心点亮教育之灯，用道德引领人民”...这一简单的陈述就是博会德育辅导组教师的教育理念。在实际工作中，他们也用这个概念来教育人们。 据了解，目前苏科外有教职工200余人，其中党员64人 这些党员中有许多是年轻教师或有海外留学经历的教师 “为了让这些教师在工作和生活中找到归属感，学校开展了各种各样的活动，如‘重游历史，沙家浜红色之旅’，观摩分享会，叙事分享会，以及党员书画班。 通过这些活动组织青年党员，让他们感受到组织的力量 苏联境外党建工作负责人李彤告诉记者 两年前，在党员先驱苗老师的组织下，一批热爱教育和阅读的教师成立了一个以青年教师为主的阅读俱乐部。目前，参与者人数已达106人 在这里，他们以书籍为工具相互交流，实现共同学习和共同成长 去年，在高新区工委组织部的支持下，苏克伟按照苏州市党员先锋书架的标准，在苏克伟图书馆设立了一个角落，设立了博会先锋书架，展示党的文件等红色图书，方便党员学习。 此外，他们还在网上设立先锋书架，组织党员在线学习，成为青年党员思想的“红色加油站” 为了团结教师，巩固队伍，苏州科技镇外国语学校每年定期举办博会先锋论坛，宣讲先锋党员和先进教师的事迹，努力在弘扬正能量、坚定理想信念、增强团队凝聚力和战斗力方面发挥重要作用。 同时，学校选派一些有德育和心理学经验的党员，帮助新教师纠正学生的不良习惯，协助班主任教育学生，参与组织学校德育活动，形成了独具特色的职业生涯规划指导中心 以党建促社会服务2018年11月，苏州科技镇外国语学校校长、党支部书记曹携学校骨干再次应邀来到四川北川。这是他在这里的第十年 赣西小学是“512”地震后重建的乡镇学校 2010年，曹团队与赣西小学组建了姐妹学校 此后，关注北川一直是苏克外党员服务的重要内容之一 每年，他们会穿越数千英里，给北川的孩子们送去学习用品，聆听他们的学习经历；学校还将邀请北川当地骨干教师来苏联交流学科建设、课堂教学、课程改革、参与教学和科研活动以及学校管理...“求变”、“创新”、“传承”的理念注入到这些教师的心中，成为他们重返北川。在那之后，认识教育梦想的来源 除了对赣西小学的公益资助，苏克还在陕西省宝鸡市太白县开展远程教育，并通过远程平台向当地学生教授艺术和音乐 正是因为红色公益精神的内涵，苏州科技镇外国语学校“红色重力，博会先锋”的党建品牌才越来越鲜明，内涵越来越丰富 学校相关负责人表示，党建品牌建设最终是为了引领和推动学校教育的发展。只有把党建工作与教育教学的实际紧密结合起来，党建工作才能收到实效，才能铸就品牌 通过这些项目的推广，苏州科技镇外国语学校的“红色重力，博会先锋”党建品牌成为高新区基层党建工作中的一抹亮色 “苏州科技镇外国语学校是一所新学校。今后，我们将继续把党建和品牌建设放在首位，着力创造新的辉煌。 教育集团总裁曹说 (范文)