共享共赢共进步 通安中学成立学习共同体

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为了充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，搭建教师成长的良好载体和平台，实现名师的引领、共同学习和团队发展，从而建设一支高素质的专业教师队伍。2月25日，同安中学举行了学习型社区揭牌仪式，并开展了第一次活动 据了解，同安中学已经建立了四个学习共同体，即语言学习共同体、数学学习共同体、班主任学习共同体和信息素养提高学习共同体 在启动仪式上，各社区主持人的代表做出了郑重承诺:一是认真学习相关要求，努力履行相关职责；二是坚持不懈，创造性地工作；三是保持工作热情，开展与其他学科的横向交流，提升社区成员的整体素质 社区成员李雨涵在感谢学校提供发展平台的同时，也表达了自己的积极态度:今后，他将认真参与社区的各项活动，珍惜学习机会，开阔研究视野，成为一名科研教师 同安中学的四位校长向社区主持人颁发了委任书，并在许多社区成员的见证下为学习型社区揭幕 校长嵇康认为，学习型社区的建立将对学校教师队伍建设起到积极的作用 他说:“一个人可以走得很快，但要走得远，一群人必须走。” 教师发展也是如此 引领教师发展、搭建教师发展平台至关重要，学习共同体是促进教师发展的重要载体 社区教师必须有发展愿景和共同的学习内容，制定计划和优化方法 揭幕仪式后，学习社区启动了第一项活动 根据学校承担的有效教学项目的研究内容和正在大力推广的教学案例，学校教师李卫国为全体成员做了题为“善用教学案例，创建以学生为主体的有效课堂”的讲座 他从教学案例的背景、写作要求、使用过程、注意事项和意义等方面对在场教师进行了培训 整个讲座内容丰富，理论教学与案例分析相结合，为教师理解、掌握和运用教学案例提供了很好的参考 学习共同体可以扩大优质教育资源，实现互补发展，共同成长 同安中学学习共同体的建立将促进教师思维的转变和教学能力的提高，对提高学校教育质量具有重要意义 (李华)