浒墅关中心小学：传承篆刻文化 让艺术浸润童心

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走进徐墅关中心小学的校园，一股浓郁的文化气息扑面而来，无处不在的篆刻元素让徐墅关千年古镇的余韵依然回荡在校园里 在展示墙上，一块光滑的古拙或有趣的篆刻拓片让人驻足。在篆刻文化中心，篆刻的历史和著名的杰作让人流连忘返，而在窗明几净的篆刻教室里，学生们正在用他们柔软的手。让篆刻之美继续传承下去 名师引领培养学生的艺术情操。篆刻是中国特有的古老技艺，是集书法、雕塑、绘画和构图为一体的综合艺术。它不仅向我们展示了祖先的智慧，也深深地影响了今天的人们 要创作出优秀的篆刻作品，要求篆刻者不仅要有良好的书法技巧和审美能力，还要有精湛的构思和灵巧的技法 练习篆刻可以帮助学生培养奉献精神和毅力。由于这些原因，篆刻已经成为许多中小学建立学生艺术审美和传播传统文化的有效载体 胡树关中心小学自成立以来，就与篆刻有着不解之缘。现当代著名金石篆刻艺术家焦毅、省书法家协会会员顾振华、周润庚等老一辈篆刻名人先后在浒墅关中心小学任教。目前，学校的专职篆刻老师是高新区著名文化名人郑庄 师从名师吴敏贤、高学习书法篆刻。他不仅是中国书法家协会会员，江苏篆刻研究会会员，苏州书法家协会篆刻篆刻委员会委员，而且是一名有30年教学经验的一级教师 日前，他还获得了“2018全国中小学师生书法版画展”教师版画二等奖 除了著名艺术家的指导之外，还离不开丰富的教师为版画创作提供特殊的教育 多年来，在郑庄的领导下，有七八位老师潜心于书法版画的教学 此外，学校还成立了莫亚工作室，不时邀请书画名人举办讲座，通过交流和讨论不断提高教学水平，为潇湘版画课程的顺利开展奠定基础，使潇湘成为中国少数几所实行全年制教学的学校之一。 在胡小学精心的教学和确立正确的审美取向，每个学生都有接触篆刻的机会，但让小学三、四年级的学生接触到这样深刻的艺术，他们能理解其中的含义吗？谈到这个问题，学校相关负责人表示，版画是一门基于深厚的中国传统文化的艺术。当祖先创造文本时，他们的思想也处于萌芽状态，学生可以通过自然的情感与古人交流。 在这个过程中，传统文化也像一颗种子，慢慢在他们心中生根发芽 如今，这种教育理念正在慢慢渗透到课程中，孩子们也在通过动手动脑的实践过程，慢慢理解篆刻艺术的真谛 在接触篆刻之初，许多学生只把它当作课外游戏，但不知不觉中，甲骨文和篆刻的知识以及中国传统文化的情感慢慢地印在了他们的心中 除了传授一些基本技术外，正确的审美取向也是篆刻教学的关键 郑庄和其他讲师还利用他们的艺术专业背景，引导学生从现代艺术的角度理解和学习篆刻，并从另一个维度审视传统文化 课程整合、传播、篆刻和传统文化学校也非常重视课程内容的设置 从成立篆刻社团和编写教程到将篆刻融入校本课程，胡晓以各种方式在学生中传播篆刻文化、培养篆刻兴趣、教授篆刻技术和引导篆刻美学 现在，学校从三年级到五年级的学生每周都去篆刻教室上一堂特别的篆刻课 在这里，他们跟随郑庄学习如何选择石头、绘制手稿、制作手稿、使用刀具和印刷它们，并从最简单的线条开始逐渐掌握篆刻所需的基本技能 教室里的磨石机和特制的印床都是郑庄写的。在实践中，他探索出一套适合青少年篆刻学习和创作的教学理念和实践技能 为使篆刻特色文化渗透到学生中，学校专门编写了相关教程，并将篆刻文化渗透到日常教学中，将篆刻校本课程的内容有机地融入到语文、艺术、劳动技能、信息技术和综合实践课程中 在信息技术课上，老师将安排欣赏篆刻作品的教学内容，指导学生在电脑上设计篆刻图片，学生可以通过互联网搜索篆刻技巧和著名故事 在语文教学中，教师加强了对汉字起源、发展和演变的教学指导，让学生了解创造汉字的方法。每天20分钟的硬笔书写时间也为篆刻教学奠定了基础 在学校的雕刻文化中心，学生可以近距离感受和体验篆刻 在宣传和文化的墙上，刻着篆刻的历史渊源、著名的轶事以及胡晓和篆刻的起源；在实物展区，宋祖辉、周、等苏州当代篆刻家的作品触手可及；在生产体验区，印章切割的工具和技术展示在各个方向；在文献方面，有苏州书法家协会等单位提供的各种版画和书籍 学生们都说这是他们自己的篆刻博物馆 在这种努力下，2016年和2017年小学生连续两年获得苏州小学艺术节一等奖。“摩亚印社”被评为江苏省优秀社团，学校的版画传承项目也被授予。苏州市文联2018年文艺志愿者服务共建项目 面对这样的成就，郑庄说最重要的是培养学生对文化的感知，版画为他们打下了种子。这个晚会的小篆也见证了蜀都关中心小学传承传统文化、探索艺术教育的不懈努力。 (范文)